Desde que nosotros decidimos educar en familia hemos pasado por distintas etapas... al principio habíamos trasladado la escuela a casa, horarios rígidos, programas rígidos, etc.... a medida que fuimos avanzando y observando a las nenas, compartiendo con otras familias virtuales, leyendo, investigando, fuimos haciendo las modificaciones que en cada momento creímos necesarias.... los horarios y programas se flexibilizaron, el modelo "escuela" se fue haciendo cada vez más borroso hasta casi desaparecer (digo "casi" porque a mí cada tanto me agarra la duda que comento al inicio de este post), y bueno, una nueva visión de lo que significa educar y educarse surgió ante nuestros ojos.
En este ciclo escolar quise organizarme con algunos cambios. Si bien tengo los programas oficiales a mano, en donde tacho, modifico, agrego, anoto ideas para que trabajemos tal o cual tema, necesitaba algún tipo de organización flexible y clara para mí.
Entonces compré un cuaderno común y corriente, que dividí en forma artesanal en "solapitas" con las distintas áreas que comúnmente abordamos: matemáticas, español, historia, geografía, música, dibujo y pintura, ciencias naturales, y "otros".
Ok, en la primer hoja de cada área, puse lo que, a mi criterio y observación de mi hija, serían los objetivos que Gaia podría alcanzar a corto plazo, de acuerdo no sólo al programa, sino también a todo aquello por lo que ella se interesa y me pide hacer. En este caso, en Español, yo empecé con cosas que ya vimos y que me gustaría reforzar e incluí mucha lectura porque es lo que le gusta:
Una vez que completé estos "contenidos", "objetivos" o como quieran llamarlo, tengo el cuaderno a mano cada mañana. Yo invito a Gaia a hacer tal o cual cosa, y además ella puede elegir hacer otra cosa.
Lo que yo hago es anotar en el área correspondiente lo que trabajó cada día, sea porque le gustó una tarea que yo le ofrecí, o porque me pidió hacer tal o cual cosa. Todo va anotado. Pero cuando digo "todo" es TODO!!! si esa tarde vimos un documental en la tele de tiburones, anoto en "ciencias naturales" que lo vieron y lo que salió de ese aprendizaje. Si, como ayer, a las 10 de la noche estaban aprendiendo Photoshop con papá, también va anotado en "otros"... así podría seguir....
Esto me permite tener en forma muy muy clara cuáles son las áreas que más trabaja y cuáles son las que no le llaman, y por lo tanto desarrollar estrategias para que se interese por ellas:
Hasta ahora me resulta muy muy práctico, y me da cierta tranquilidad de que vamos avanzando, y no me siento tan "desorganizada". Y además me asombra ver la cantidad de cosas (dirigidas o no) que aprenden por día!!!! =)
Y por otro lado, tengo un pequeño cuaderno de bolsillo que llevo siempre conmigo, para anotar todo aquello que me pregunta y que no tengo una respuesta en ese momento, o me pide de hacer lapbooks de esto o aquello, o buscar en internet esto u lo otro, y yo respondo: -ok, luego lo buscamos que estoy cocinando-, pero ese "luego" se convierte en "nunca" porque ambas lo olvidamos.
Son sólo ideas, que van haciendo más funcional nuestro día a día.
Que bien te organizas me agrada ni tan rigido ni tan ligero, voy a tomar notas yo tengo un pequeño horario pegado en el refri de tres areas a trabajar por dia ,que ahora es muyyy relajado a comparacion del primer año de homeschool, veo que todas hemos pasado por este proceso y no solo yo, eso me da consuelo,yo tambien quisiera soltarme mas pero aun tengo resaca de la escuela es verdad :)eso que dices de anotar todo lo dirigido o no me agrada definitivamemnte lo voy a hacer
ResponderEliminarMe agrada!!
ResponderEliminarYo también estoy haciendo un organizador con una libreta común. Ojalá me funcione!
Yo lo que tengo es una carpeta con los controles de los proyectos que hacemos, pero ahora también tendré una libretita con los objetivos de cada materia para este periodo. Gracias por el tip.
ResponderEliminarMe llamo la atencion y me parecio muy importante eso que mencionas sobre anotar "TODO" lo que aprenden, a veces nos vamos a la cama con la sensación de no haber aprendido nada durante el día, pero como dices, a veces se queda practicando con la pc, a veces se pone a realizar diseños con sus juguetes, a pintar, a leer sus novelas juveniles, en fin, hasta hacer jardineria y todos esos detalles nunca se toman en cuenta... es genial ir leyendo en cada una de sus casitas estos datos, es una retroalimentacion valiosisima
ResponderEliminarun abrazotototote
claudia
Como a los demás... me ha encantado. Yo soy nueva en todo esto, ahora cuando empiece el curso será que mis niños no vuelvan al cole. Mañana mismo me preparo un par de cuadernitos como los tuyos, siempre me ha gustado mucho planificar... creo que esto nos funcionará. Gracias por compartirlo.
ResponderEliminarMe encanta esta libreta. Yo tengo una cosa parecida ahora con las educajas que pronto compartiré cuando me vuelvo a poner al blog... ;). Y tal como dices es importante apuntar TODO o al menos MUCHO de lo que hacen los niños porque TODO es aprendizaje. Incluso comiendo se puede estar haciendo la "clase" de etiqueta en la mesa o ciencias comentando los valores nutricionales de la comida.
ResponderEliminarRespecto a tus dudas sobre "si estoy haciendo bien o no , si debo de hacer más cole o no", yo siempre he creido que son normales e incluso necesarios. Y hasta puede ser uno de los grandes errores del colegio: no estarse renovando cada día. Los colegios deberían de hacer como nosotros. Cada año tirar el curriculum y volver a empezar de nuevo, inventarlo todo de nuevo según el grupo, según los niños. Nosotros también tenemos que inventarlo de nuevo cada año, cada día, o incluso cada hora porque los niños cambian, nosotros cambiamos, las circunstancias cambian..... Pero en el colegio como viene la nueva tanda de "niños iguales de la misma edad" (así piensan ...) pues vuelven a hacer lo mismo año tras años. Bastante equivocado creo....
Bueno, he vuelto y como se ve con ganas de enrollarme jajajaja.
Me identifico mucho con tu primer párrafo, ahora que vamos iniciando me atacan muchas dudas... si estoy exigiendo mucho, si no estoy aportándoles nada, etc...
ResponderEliminarYo de momento voy ensayando formas, desde siempre me han gustado las workboxes, -- Marvan tu trabajo con tus educajas es inspirador ves? ;) -- Así que esta semana nosotros hemos comenzado un ensayo, y veo que les va gustando...
me gusta tu idea del cuaderno Laura :) !!
Nosotros tenemos este año una organización parecida en el "cuaderno rosa de mamá". espero poder compartirlo pronto. Tengo una pregunta: te va mejor apuntar las cosas por materias? Yo lo apunto por semanas y por días y había pensado hacerlo por materias pero claro hay actividades que se engloban en varias, como lo haces en esos casos?
ResponderEliminarGracias guapa!
Chicas, acabo de caer en la cuenta de que jamás respondí sus comentarios tan enriquecedores!! cada tanto me hago mucho desorden con internet-blog-correo... tendría ques er más organizada (una frase que vengo diciendo desde que tengo uso de razón!).
ResponderEliminarEn realidad esta libreta no es lo único que uso (de hecho tengo un horario en donde traté de organizar los días por materias, y si bien muchas veces no se respeta es como mi guía. Y los findes preparo material para la semana...
Pero no sé, necesitaba tener un cuaderno por materias por 2 cosas: sentía que había áreas que YO no les daba importancia, tal vez porque no me gustan a mí, y quería tener más control de lo que veíamos y lo que no... y efectivamente, me di cuenta de que historia casi ni la vemos, y es un gran error...
Y por otro lado, a veces sentia como dice Ale que no hacíamos lo suficiente, y se me ocurrió anotar también todo aquello que no es dirigido y que las nenas hacen a diario....
Y la verdad que estas libretitas me han servido mucho muchísimo en los dos sentidos.
Marvan, muy cierta tu reflexión, nos estamos reinventando a cada rato, y eso le da un dinamismo a los días que no conseguiríamos si la situación fuera diferente =)
Abrazos para todas, y perdón por la tardanza en comentar!!