viernes, 3 de agosto de 2012

Puzzle 3D de la torre Eiffel: disparador de aprendizajes


Comparto la idea de otras mamás HS que sostienen que cualquier objeto, peli, situación, artículo, paseo o viaje pueden ser disparadores de muchísimos aprendizajes. Si lo pensamos bien, es la mejor manera de aprender sobre algo, porque partimos de una situación real y de un interés genuino de parte de los chicos.

El abuelo Juan les regaló a las nenas unas revistas de las grandes costrucciones del mundo, y lo interesante es que cada revista viene con una caja con las piezas para armar dicha construcción.

colección de revistas y puzzles 3D

puzzle de la pirámide de Chichen Itza

revista con las pirámides más importantes del mundo



Gai enseguida quiso armar la torre Eiffel, la verdad que cuando hicimos la actividad yo no tenía nada planificado como para explotar al máximo ese momento! así que todo surgió espontáneamente, junto con el armado ella iba leyendo la revista, ahí nos enteramos (sí, hablo de las 2 porque yo no tenía idea) de por qué se había construido, que los franceses no la querían porque decían que afeaba la ciudad, y cómo luego le encontraron un uso práctco que salvó el monumento (hoy ícono de una ciudad)... Hablamos de Francia, de su ubicación, buscamos fotos en internet de la torre, leímos más acerca de ella...

en plena construcción

torre terminada, y festejo con un matecito dulce =)

interesada en saber más acerca de la torre Eiffel



Seguramente con un poco de planificación se podrían haber asociado tantísimos temas más, pero bueno, fue una probadita de lo que se puede hacer utilizando como disparador algo que atraiga mucho a los chicos.




miércoles, 1 de agosto de 2012

Programas oficiales de Primaria (SEP) para descargar

Hola gente, ya 2 personas me avisaron que los enlaces que había dejado hace más de un año para descargar los programas de primaria no servían. Acabo de entrar a mi cuenta de fileserve y me encontré con la desagradable sorpresa de que todos los archivos que había colgado para que ustedes puedieran descargar habían desaparecido.

No recuerdo qué había, así que seguramente habrá otros links en el blog que no funcionarán, ruego que apenas lo detecten me lo hagan saber.

por ahora aquí dejo los nuevos links para descargar los programas de Primaria:

MATEMÁTICAS

ESPAÑOL

CIENCIAS NATURALES

GEOGRAFÍA

HISTORIA

EDUCACIÓN CÍVICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA


Y para todos los que comienzan este septiembre con la educación sin escuela, les deseo MUCHOS ÉXITOS!!! Disfruten de este mágico momento, y de cada tramo del camino.

lunes, 30 de julio de 2012

Estreno del documental "La educación Prohibida"

Vengo siguiendo este proyecto desde hace tiempo, y me da mucha alegría que se haya concretado.

Agenden: el día 13 de agosto se estrena el documental "La educación prohibida", un proyecto comunitario en el que participaron 8 países, profes, alumnos, actores, pensadores y cualquier persona que tuvo algo para aportar con respecto al actual sistema educativo.

Les dejo el trailer, después de verlo seguramente van a esperar el estreno con la misma ansiedad con la que lo espero yo =)


Y si quieren saber más de este proyecto, cómo nació, quiénes intervinieron, trailers anteriores y más, entren a la página oficial:

http://www.educacionprohibida.org.ar

domingo, 15 de julio de 2012

Mapas Rivadavia y papel glacé!!!!!!!!

Estaba ordenando fotos de diferentes actividades y materiales para ir armando varios post pendientes de los meses pasados, y me encontré con esta foto que no subí en su momento (por despistada) y que les quiero compartir:



Mi amiga Tamara (argentina ella) me visitó en febrero, y me trajo estas reliquias!!!!

1- los queridísimos mapas Rivadavia! ningún chico en Argentina crece si ellos. Los hay número 3 (si se fijan ya vienen con los agujeritos para ponerlos en la carpeta, claro, en Argentina desde tercero de primaria hasta quinto de secundaria usamos ese tipo de carpetas) y número 5 (también los ponés en la carpeta y lo doblás). Amo México, pero siempre le voy a reprochar el que en los coles utilicen esos mapas tan horribles e inexactos, de calidad calamitosa. He dicho =D

2- Papel glacé!!!!! hay varios tipos, pero los 2 más comunes son: metalizado (si llevabas de esos al cole eras un grosso) y los comunes, que no son otra cosa que cuadraditos de papel lustre. Vienen en bolsitas de plástico, incluyen todos los colores y los usás para diferentes actividades.

Tamy, amiga.... GRACIAS TOTALES!!!!! =) =) =)


viernes, 13 de julio de 2012

La Pasión, ese gran motor que nos mueve: entrevista a Andrés Pollicini


¿Todos nacemos con pasión?
¿Es algo que puede-debe cuidarse para que no muera o es inmortal?
¿Es la pasión la responsable de que Galileo, Copérnico, Einstein, Ghandi, Lennon o Jobs fueran quienes fueron e hicieran lo que hicieron?
¿Se puede prescindir de la pasión para sentirnos felices y plenos?



Conozco a Andrés desde que era muy chiquita. El vivía justo enfrente de nuestra casa, y pasamos juntos nuestra niñez (ja! recuerdo que todos los días él se escapaba de su casa y venía a jugar a la nuestra, y al rato llegaba su mamá enojadísima y se lo llevaba a chancletazos!).

Compartimos cumpleaños, aventuras, pérdidas, infinidad de juegos... ¡Fueron años felices!
Su papá, hijo de italianos, empezó desde abajo y con mucho empuje (¿y pasión?!) logró fundar una empresa de seguros. Su mamá, ama de casa. Es el menor de 3 varones.  
Hoy es un gran placer para mí entrevistarlo, y gracias a su propia historia ir desenmarañando este gran misterio de la "Pasión", el gran motor que nos mueve, nos impulsa y nos motiva.

Ojalá que disfruten de su lectura tanto como yo disfruté al hacerle la entrevista.- 


¿A qué edad supiste que querías ser piloto?

A los 16 años supe que quería ser piloto.

¿Cómo nació esta pasión?

Nació mirando al cielo y comprando revistas aerodeportivas de esa época.

¿Tenías en la familia o amigos cercanos a alguien que fuera piloto o te inspirara para serlo?
Nadie cercano volaba y no conocía a nadie que se dedicara a eso.

¿Te gustaba ir a la escuela (primaria-secundaria)?

Nunca me gustó la escuela, porque nada me interesaba; ni la historia que había quedado muy atrás, ni las matemáticas que me complicaban mis tardes de ocio.

¿Eras un buen alumno?

Era un tipo querido a nivel humano por los profes y compañeros pero a nivel estudio no era bueno.

En primer año de secundaria reprobé 9 materias, en segundo 7 y siempre las aprobaba en los recuperatorios, creo que pasaba más por vagancia que por falta de inteligencia. Pero sí disfruté de los amigos y las travesuras del secundario.

¿Qué cosas te enseñaron (o no) en la escuela que posteriormente te sirvieron en tu carrera?

La calidad humana de los profesores me enseñó más que la escuela misma. Uno salió un poco más derecho gracias a ellos también. Te diría que la escuela me aportó más en lo social que en lo académico. Tengo compañeros abogados, ingenieros, y hoy en día si necesito algo, sé que el otro siempre está a tiro. Eso tiene un valor que no se compara a nada material y que te dura para toda la vida.

¿Considerás que tus papás te ayudaron de alguna manera a concretar tu sueño? Si es así, ¿de qué manera lo hicieron?
Sí por supuesto. Era menor cuando me recibí de piloto (17 años) así que ellos me emanciparon para no tener obstáculo legal y siempre alguna ayuda económica hubo de su parte para pagar instructores.

¿Cuáles fueron los pasos que seguiste, las decisiones que tomaste desde que supiste que querías ser piloto hasta ver concretado tu sueño?
En la secundaria, me guardaba el dinero que me daban para ir a bailar, y en vez de salir con mis amigos me pagaba horas de vuelo.

Cuando terminé la secundaria entré a trabajar en la empresa de seguros de mi papá, y mis salarios fueron para comprarme un ultraliviano, que es una aeronave deportiva que por su peso no está considerada un avión.

En realidad hubieron pocas decisiones personales y mucho de destino y buena suerte. Algunos cumplen requisitos legales, dan el examen y nunca consiguen un trabajo para seguir adelante. Yo en eso siempre caía bien parado, y la suerte y destino me hacían estar en el lugar indicado en el momento justo.
Claro que hacía muchos "sociales". Me hacía conocer en los talleres de aviación donde todos volaban ya en algún lado, y dediqué muchas horas a estar en el aeropuerto conociendo gente.



Mi camino desde que saqué mi licencia hasta hoy fue largo.... rendí la licencia de piloto privado en el año 91, después junté horas volando el avión de un empresario de Iguazú (Argentina) que me dejaba anotarme las horas por llevarlo a Cataratas todos los fines de semana. Me anotaba las horas gratis que a mí me ayudaban a sumar y este señor me daba hotel y comida allá.
Después de eso y con esas horas rendí la licencia de piloto comercial y ya con eso pude volar algunos aviones más, porque era la licencia que me habilitaba legalmente para poder cobrar por los servicios.
Después rendí la licencia de instructor de vuelo con la cual empecé a dar clases en una escuela de Don Torcuato (Buenos Aires) y ahi se computa una hora para el que aprende y una hora al que enseña, con lo cual me fue mucho más fácil llegar a las 900 horas para la licencia de piloto comercial de primera clase que es la que te habilita a poder entrar a una línea aérea.


Luego me fui a vivir al exterior, trabajé en talleres de aviones en Fort Lauderdale en la Florida y después anduve por Italia, Alemania, España y me volví a Argentina en el 2004.

En el 2006 me llaman para trabajar en una aerolínea de Guinea Ecuatorial en Africa. Ahi volé casi un año y regresé a Argentina nuevamente.



Cuando volví, y por gusto personal, saqué la última licencia de vuelo que ya es el tope de todo: la de Piloto de Transporte de Línea Aérea.
En el año 2009 entré en Andes volando un md83 de 165 pasajeros.
En el año 2011 entré a Sol Líneas Aéreas y rendí para comandante de saab 340.


Actualmente estoy en Leal volando otra vez md83..... y en el medio de todo esto mil cosas más, pero tendría que escribirte un libro! (por ahí algún día me agarre la loca y lo escriba).

¿Cuáles fueron las mayores trabas a las que tuviste que enfrentarte a lo largo de estos años?

Las trabas son las propias de un país donde no hay reglas claras, las empresas van conforme a como va el país. Un avión tiene el 90% de los gastos en dólares: repuestos, certificaciones, inspecciones, etc.... son trabas a nivel políticas económicas que hace que una empresa te contrate cuando llegan épocas buenas y que te despidan sin darte las gracias cuando todo en el país se complica. Pero en el balance, siempre el saldo es positivo.

Después de estos años, ¿considerás que tu pasión por volar sigue intacta?
Sigue intacta y se acrecienta porque las tecnologías avanzan y siempre hay cursos más que interesantes por hacer, son siempre desafíos nuevos en el mismo ámbito. Es una industria que evoluciona constantemente y hay que estar acompañándola. Sin pasión eso sería imposible.



¿Tenés algún plan o proyecto para el futuro?

El futuro siempre es incierto, ahora estoy haciendo un curso de inglés operacional para una nueva certificación OACI (Organización Aviación Civil Internacional) que regula el tráfico aéreo en el mundo. Y a seguir esperando y seleccionando oportunidades que se vayan dando. Hay mucha demanda en todo el mundo de Pilotos, cuyo valor principal es la experiencia y es un valor agregado que no se compra, solamente va en lo que uno ha volado a través de los años.

¿Por qué crees que tan poca gente logra hacer en la vida lo que realmente le apasiona?

Buena pregunta. Creo que sueños tenemos todos, y por más que uno le ponga todo de sí, a veces las circunstancias no acompañan. Dinero, obligaciones para con otros, hijos, no sé... hay muchas cosas que a veces nos limitan para hacerlos realidad.

Si tuvieras que dar un consejo a los papás para que ayuden a sus hijos a concretar sus sueños, ¿Qué les dirías?

Bueno soy papá, así que puedo ver dos etapas, según creo yo.
Una donde los chicos no saben lo que quieren y donde los padres tenemos que capacitarlos en base a lo que sabemos que vendrá, por experiencias propias. Por ejemplo, estudiar inglés en un mundo muy globalizado es fundamental. A ninguno le gusta pero hay que obligarlos a ello, quizás negociando un poco entre eso y la Play pero hay que hacerlo porque no están en etapa de decidirlo.
Y luego cuando ellos eligen, sólo acompañarlos en los aciertos y en sus errores. En los dos casos siempre el resultado va a ser positivo.



Andres Pollicini tiene 39 años, es Piloto de Transporte de Línea Aérea; actualmente vuela en Flying América (una compañía con aeronaves MD83 de 165 pasajeros) haciendo vuelos charter desde Buenos Aires a la costa de Brasil, Margarita Venezuela y Punta Cana en República Dominicana.
Piloto desde los 17 años, lleva 22 años de carrera.
Es también instructor de vuelo de avión y operador radiotelefonista restringido con licencia internacional para uso de equipos de radiocomunicaciones. Licencias argentinas ICAO y FAA de los EEUU.

lunes, 9 de julio de 2012

Movimiento Mínimo Indispensable

Uno de los libros que leí de Asimov cuando era chica fue uno titulado "El fin de la eternidad".... uf, ese libro me voló la cabeza!

La verdad lo había olvidado por completo, y ahora que vi el video de Isaac y recordé el Círculo de Lectores, automáticamente lo recordé: un librito azul y plateado, formaba parte de una colección de ciencia ficción.

Internet es una maravilla, éste es exactamente el libro que yo tenía:




No recuerdo el nombre de los personajes. Lo que sí recuerdo es que había un lugar llamado la Eternidad, fundado por los humanos, en el que manejaban perfectamente los viajes en el tiempo, y que reclutaban a personas de diferentes épocas para que forman parte de esta "organización". ¿Y saben a qué se dedicaban estas personas?! a modificar de alguna manera algún hecho pequeño del futuro o del pasado, para que el efecto en onda lograra alterar la historia (por ejemplo, si atrasaban el despertador de alguien, se sucedían una serie de efectos que a largo plazo lograban evitar una guerra).

Lo llamaban el "movimiento mínimo indispensable" o algo así...

Y pensando en esto, me preguntaba qué tan difícil sería aplicar esto del "movimiento mínimo indispensable" en nuestros hijos, detectando las pequeñísimas acciones o actitudes que podemos cambiar hoy y que, al igual que una piedra tirada al río, sus efectos se ampliaran y de alguna manera influyeran positivamente en sus vidas futuras.

... Sólo pensaba en voz alta.


jueves, 5 de julio de 2012

¿Hacia dónde vamos?



Empezaron las vacaciones!!!!! La verdad es que las necesitaba, esta primera mitad del año fue muy intensa (empecé mi proyecto personal y me absorbió muchísima energía) y parar un rato con las nenas me permite tomar oxígeno y balancear mis energías como para seguir.

Anteayer, hablando con papá, hicimos una evaluación rápida de cómo vemos a las nenas y hacia dónde queremos caminar con ellas.

Y los dos coincidíamos en que cada vez nos preocupan menos los contenidos académicos, y cada vez nos centramos más en otros valores y capacidades que -creemos- serán para ellas herramientas fundamentales a la hora de tomar de la vida lo que más deseen.
En lo primero que quiero centrarme en la Voluntad y la Pasión: todas las maneras posibles de empapar a mis hijas con ellas.

Así que aquí estoy, observando a mis hijas a full, revisando mis ideas (viejas y nuevas) y trazando los planos de nuestro próximo recorrido por esto que suele llamarse Educación en Familia.


Planes para la parte académica:

- Con Zyani pienso seguir la misma línea (educación no dirigida, ambientes preparados) y quiero aplicarme más en el tema de la música, porque le encanta y tiene el don.

- Con Gaia (qué grande está Gaia...) vamos a empezar a trabajar con programas confeccionados entre las dos. Totalmente personalizados, centrados en sus intereses y aspiraciones. Lo he pensado mucho, lo hablé con papá, y creemos que es la mejor opción.
Y si va a seguir sus intereses, ¿por qué hacer un programa? porque siento que a medida que los chicos crecen, tener un cierto orden en sus aprendizajes (aunque estos sean determinados por ellos mismos) los ayuda a organizarse mejor y tener más clara la visión de dónde están parados y hacia dónde quieren dirigirse. Por supuesto serán programas flexibles, modificables cuando se quiera o se lo considere necesario.
Bueno, los que ya me leen desde hace tiempo, saben que yo sí creo en que hay contenidos que deben aprender, no por capricho sino porque los considero herramientas muy valiosas que utilizarán sea cual fuere su camino en el futuro. Así que incluiré en el programa también esos contenidos. Los más importantes son una buena redacción y ortografía, y la utilización de operaciones matemáticas acertadamente para resolver problemas (intentaré que estos problemas sean de la vida real y no de un libro de texto: recetas de cocina, medición para sus producciones artísticas, manejo de dinero en su propio negocio, etc.). La lectura también es fundamental, pero no hace falta preocuparme por ello ya que son ávidas lectoras (¿les conté que Zyani ya puede leer libritos cortos? si alguien me puede explicar en qué momento aprendió las letras minúsculas, lo agradeceré mucho... hay veces que los hechos me superan..)

Tengo la gran fortuna de que las nenas viven con un empuje impresionante, todo el tiempo están haciendo sus propios proyectos, y son muy independientes.

Ayer, reordenando todo el material de ellas, decidí poner 2 estaciones de trabajo fijas en casa: música y pintura. Lo hice por dos razones: la primera, son las pasiones de mamá y papá, y será una forma de recordarnos a nosotros mismos de no abandonarlas y comenzar a trabajar en ellas de forma más continua.... ¿Cómo nuestros hijos van a ser apasionados si no se empapan de la pasión de quienes los rodean?
Y la segunda razón, para que esos espacios las inviten permanentemente a hacer lo que les gusta (a Zyani le encanta la música y a Gaia el dibujo y la pintura).

Entonces abajo, en el espacio que correspondería a una sala con sillones (que no tenemos) armé un mini estudio de música, con teclado, atril, partituras, guitarras, flauta, colombina, amplificador, cables, todo! para que tuvieran a su alcance y estuvieran cómodas tocando sus instrumentos.
Y en el cuarto que usamos para trabajar, guardé varias cosas y habilité el mueble de las educajas como  mueble de arte (así lo dejaré a partir de ahora y compraré cajoneras para las educajas). Así que les puse a la mano y en forma visible pinturas de todo tipo, pinceles, acuarelas, esponjas, plantillas, cartulinas, telas, etc.

El efecto fue inmediato. Pasaron todo el día yendo de una estación a otra. Y no solo eso! se organizaron entre ellas para armar un negocio de venta de cuadritos, y ahí están, pintando sobre tela para luego vender en el parque común de nuestro fraccionamiento.

Otra cosa que quiero hacer en el futuro cercano es conectarme y conectar a las nenas con personas que se dediquen a hacer diferentes cosas, pero que realmente lo hagan desde la pasión.... creo muy importante que las nenas amplíen sus horizontes y conozcan oficios y profesiones yendo a la fuente, pero a una fuente real, con personas que amen lo que hacen y lo transmitan.

Y aquí seguimos andando y desandando, resbalando por momentos, corriendo por otros... pero jamás a ciegas.
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